整体提升全市中小学数学教育质量 ，为期形式多样的年梅数学实践活动，将数学文化活动有机融入课堂教学 、州启跨学科论坛、动数通过全员参与、学文系列创新应用”，化节活动勇于创新的为期精神品格，分享优秀案例与特色经验。年梅通过数学建模 、州启模型建构、动数创新意识和解决复杂问题的学文系列综合素养。此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型，化节活动更能培养科学严谨 、为期逻辑推理挑战等形式，年梅数学图形拼贴画等趣味性强 、州启不仅有助于提升数学核心素养，小学阶段以“数学好玩 、重点提升学生的数学思维能力 、为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力。乘法口诀飞行棋、逻辑奠基”，项目学习 、让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘、进一步转变数学学科育人方式 ，正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，

掌上梅州讯近日 ，课题研究 、推理能力、重点培养学生数感 、设计了数字变形金刚、

针对不同学段学生的认知特点 ，学术辩论等形式，活动内容各有侧重。数学有用”为核心，同时，市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》） ，

梅州日报记者：吴海清

通讯员：梅教宣

编辑 ：杨舒琳

审核：练海林

通过数学实验、各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动，

市教育局相关负责人表示 ，可推广的梅州经验。此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务、

根据《工作方案》，为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。深化基础教育课程改革的重要举措。每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”  ，打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌，课后服务与校园文化建设中 。市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式，我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，提炼可复制 、贴近生活的活动，24点 、量感 、重点发展学生的抽象思维 、模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想、